рефлексия 1дня

27.10.2014.
Рассмотрели технологии работы в сети. Научились создавать блоги.

рефлексия 4 дня

31.10.2014
Рассмотрели методику использования в процессе обучения технологии смешанного обучения по модели перевернутый класс. будем использовать данные технологии в своей практике.

рефлексия 2 дня

28.10.2014.
Рассмотрели требования ФГОС к управлению уроком. Уроки в 5 и11 классах. Уроки понравились, дети работали активно и показали стабильные знания по математике. Буду использовать данные в уроках методы и технологии.научились составлять рабочую программу по предмету.

рефлексия 9 дня

7.11.2014
Рассмотрели особенности изучения стохастической линии в школьном курсе математики. Разобрали методику решения части 2 ЕГЭ по геометрии.Будем использовать данный опыт в своей практике.

рефлексия 5 дня

1.112014
Рассмотрели реализацию достижений требований планируемых результатов освоения школьниками ФГОС ООО через современные УМК.Рассмотрели концепцию математического образования. Данную методику буду применять в своей педагогической практике.

рефлексия 3дня

29.10.2014
Рассмотрели вопросы по тригонометрии, методика решения задач части С.Рассмотрели основные понятия в школьном курсе математики и причины затруднений учащихся в их применении к выполнению заданий ЕГЭ.Буду использовать данную методику при решении задач части С

рефлексия 9 день

07.11 Весь день работали с  Ким М.Г. учителем  МАОУ СОШ  №77. Рассматривали вопрос:"Особенности изучения стохастической линии в школьном курсе математики", уделив внимание решению задач: на простые и сложные проценты,с применением жизненных ситуаций; на теорию вероятности; по геометрии 2 части ЕГЭ. Материал сопровождался различными формами; лекцией; решением задач;презентацией;раздачей тестовых заданий.
Этот материал очень полезный и является большим подспорьем в работе как в различных классах так и при подготовке к ЕГЭ.

рефлексия 9 дня

7.11.14
Рассматривали вопрос: особенности изучения стохастической линии в школьном курсе.
Мария Геннадьевна остановилась на следующих вопросах:

1. проценты;
2. теория вероятностей;
3. геометрические задачи и особенности второй части ЕГЭ.

Просмотрели интересную презентацию относительно методики, было решено много задач.
Лекция насыщенная и очень полезная.
Все пригодится при подготовке учащихся к ЕГЭ. 

рефлексия 8 дня

6.11.2014
Рассматривали методику подготовки к егэ и гиа. Методика решения заданий из ЕГЭ.Решали задачи на части на проценты, уравнения. Выполняли тренажерные работы 2015 года. Решение логических задач, где показала сою презентацию по методам рещения. Буду использовать в работе

рефлексия 7 дня

5.112014
Рассматривались вопросы по теме производная и мониторинг как понятие математического образования.
Понятие производной и ее применения. Четко разграничили базовый и профильный уровни. Приводила примеры задач из егэ прошлых лет. А также примеров повышенного уровня.Подробно остановилась на концепции математического образования.

рефлексия 6 дня

1. 11.2014
рассматривали геометрия как средство обеспечения мышления и построение простейших математических моделей. Были 1 урок 8 класс Обобщение знаний потеме 4-угольники.
Учитель использовал современные технологии обучения. Урок понравился, буду применять в своей деятельности.

рефлексия 8 день

06.11 1) Зозолева А.В преподаватель ДВГГУ при рассмотрении вопроса о методике подготовки ГИА и ЕГЭ, в том числе задач повышенной трудности,предложила сайты на которых расположены демоверсии,кодификатор, расписание экзаменов,оценка знаний.
Уделила внимание на решения задач,начиная с 5 класса, на проценты,отношения, а также на решения уравнений, неравенств и др. Привела примеры решений сложных задач из демоверсии  2015г
2) Ким М.Г. учитель МАОУ СОШ №77 познакомила с методикой решения задач части 2 ЕГЭ по геометрии, подробно рассмотрев решения задач по данному вопросу из нескольких вариантов базового уровня. Сообщение сопровождалось лекцией и презентацией по решению логических задач, дана литература.
Материал данного дня полезен и  необходим в работе по подготовке к ГИА и ЕГЭ.

рефлексия 7 день

05.11  Зозолева А.В.преподаватель ДВГГУ  дала сообщения:
- об особенностях  изучения темы "Производная" в школьном курсе математики, привела примеры с решением задач типа В и С из КИМов ЕГЭ разных лет( 2006,2007,2009,2013-2014 и банка данных на 2015г);
- о педагогическом мониторинге как элемента методической системе учителя математики:
 1) определение; 2)объекты пед мониторинга; 3) характеристики;4) показатели пед мониторинга, влияющие на  эффективность деятельности учителя; 5) операции для определения оценки качества знаний.
Эти знания нужно хорошо знать в работе

рефлексия 7 дня

5.11.14
Рассматривали вопрос "Производная и ее применение".
Рассмотрели применение производной на базисном и профильном уровне.
Проследили основные типы задач с 2001 по 2015 год.
Задания разнообразные, применялись разные методы при решении и в сравнении базовый и профильный уровень.
Второй вопрос "Мониторинг как элемент методической системы учителя".
Познакомились с концепцией математического образования, ее принципами, целями и изменениями.
Рассмотрели задания с параметрами, были предложены интересные задания: уравнения, неравенства с параметрами. Все это пригодится в работе при подготовке учащихся к ЕГЭ.

рефлексия 6 день

01.11   Гимназия №5 День проведен с Заслуженным учителем Брославской О.Н. Она дала теоретический блок по теме:"Геометрия как средство обеспечения образного мыш ления школьников",а также отметила,что геометрические задачи на построение самые древние и имеют большое значение в практической жизни, развивают логическое и активное мышление.
Практический блок проведен в виде обобщающего урока по теме:"Четырехугольники" Урок был насыщен различными формами: работа в группах; работа по готовым чертежам (устная);решение задач (у доски) с проверкой; очень интересно прошла работа в группах по составлению родословной по теме урока и другие. Дети на уроке активны, умеют рассуждать, у них большой интерес к изучаемому предмету и за это большое спасибо сказать Ольге Николаевне.
Неделя занятий прошла с большой пользой.

рефлексия 6 дня

1.11.14
Рассматривался вопрос "Геометрия как средство обеспечения образного мышления"
Учитель провела урок в 8 классе "Обобщение знаний по теме четырехугольники".
На уроке использовалось много разных видов деятельности: работа в группах, парах, составляли родословную четырехугольника, схемы, чертежи, кроссворд, построение с помощью интерактивной доски, сказка.
Для себя отмечаю многообразие форм работы с детьми, использованные учителем.

рефлексия 5 дня

31.10.14
Встреча с Лушниковым Андреем Анатольевичем.
Он рассказал об учебно-методическом комплексе, обеспечивающим в полном объеме реализацию ФГОС и результатам обучения.
Посоветовал сайты, где можно взять методическую литературу, дидактический материал, видео, разработки уроков.
Буду использовать этот материал в профессиональной деятельности.

рефлексия 5 день

31.10.Познакомились с реализацией достижений требований планируемых результатов освоения школьниками ФГОС ООО через современные УМК  авт Муравиных, через встречу с Лушниковым А.А. методистом по математике информационного- методического отдела центра информации и рекламы ООО "Дрофа". Очень хорошо, что весь комплекс оснащен всеми требованиями к учебной литературе. Был дан адрес сайта, где можно будет скачать материал по подготовке к урокам по данному УМК. Поделились своим опытом учителя, работающие по данному УМК. Конечно у нас нет возможности перейти на данный УМК, но воспользоваться выборочно можно.

Рефлексия 4 день

30.10. Сегодня день прошел с большой практической направленностью, благодаря Харитоновой М.В. зам. директора лицея "Ступени" по УВР, которая познакомила с моделью Смешанного обучения "Перевернутый класс" его идеей, построением, целями, формами.
Работали в группах, составляя урок, согласно методики смешанного обучения "Перевернутый класс", а затем защищали его.

рефлексия 3 день

29.10. Познакомились с решением задач части "С" по тригонометрии за период с 2003 по 2014гг. Были даны рекомендации по подготовке к сдаче ЕГЭ и ГИА и  ресурсы их нахождения.

рефлексия 2 дня

28.10   Сегодня познакомились с работой Заслуженного учителя Брославской О.Н. из Гимназии 5, которая отвечает всеми новыми требованиями  ФГОС.
Она дала теоритические знания по требованию ФГОС к управлению уроком и разработки Рабочих программ по математике в основной школе. Практическое применение прошло в виде урок в 6 классе по теме: "Знакомьтесь, комбинаторика" и Мастер-класс в 11 классе по теме: "Решение  тригонометрических уравнений с отбором корней" (эл курс, повышенный уровень).
Уроки прошли на высоком уровне. Спасибо Вам, коллега, за Ваш труд, и желаю Вам дальнейших успехов в работе, а главное здоровья!!!

рефлексия 2 дня

27.10. 27.10 Поздравляю всех коллег с началом занятий на курсах. Желаю всем получения новых знаний по предмету. Преподавателям терпения к своим ученикам. День получился насыщенным и интересным, с первого дня загружены по полной и я рада, что курсы пройдут с большой пользой.




















































































































































































































































































































++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

рефлексия 4 дня

30.10.14
 Рассматривали технологии смешанного обучения, характеристики, преимущества.
Одной и технологий является "перевернутый класс".
Сами в группе составили урок с применением этой технологии.
Мария Владимировна поделилась опытом, дидактическим материалом, показала собственное видео, которое применяет. Считаю, что эту технологию можно применять при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья по математике.

сегодня мы рассматривали вопрос технологии смешанного обучения. лектор отметил характеристики преимущество данного метода. показала свои презентации видеоролики . мы самостоятельно попытались создать конспект урока по технологии перевернутый класс. научились пользоваться данной технологией и будем применять в работе с обучающимися с ограниченными возможностями по математике.  все понравилось. только фотографии в интернет нужно было выложить всех из группы.

рефлексия 3 дня

29.10.14
Прослушали сообщение "Тригонометрия в ЕГЭ" и основные понятия в школьном курсе.
Были прорешены тригонометрические уравнения экзаменационных работ с 2002 по 2015 год, отмечены основные сюжетные линии, различные приемы решения уравнений, много способов.
Лектор уделила большое внимание критериям оценки решения уравнений.
На основе сообщения лектора для себя выделила  алгоритмы решения тригонометрических уравнений.
Буду использовать эти критерии при подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

 

рефлексия 2 дня

28.10.14
Были в 5 гимназии.
Прослушано сообщение "Современный урок как основная форма реализации требований ФГОС".
Посмотрели электив по теме "Решение тригонометрических уравнений", урок в 5 классе по теме "Знакомство с комбинаторикой".
Увидела разные способы организации учебного процесса: работа в парах, интерактивные методы работы.
Для себя выделила методы и приемы организации самостоятельной работы, индивидуальной работы, получение рефлексии от учащихся.

рефлексия 1дня

27.10.14
Научилась создавать блог.
Создала почтовый ящик.
Разобралась с вопросами создания книги с помощью Википедии.
Подобрала информационные ресурсы по теме блога.
Информация нужная, но очень большой объем.
Понравилось все. Буду применять в работе.
Расширились возможности применения компьютерных технологий.